SFERA Archivio dei prodotti della Ricerca dell'Università di Ferrara

BOSCHI, CAMILLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.458
NA - Nord America 1.516
AS - Asia 1.447
SA - Sud America 286
AF - Africa 56
OC - Oceania 7
Totale 6.770
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Nazione #
IT - Italia 2.895
US - Stati Uniti d'America 1.432
SG - Singapore 490
BD - Bangladesh 237
CN - Cina 219
NL - Olanda 198
BR - Brasile 183
VN - Vietnam 160
HK - Hong Kong 109
FR - Francia 92
JP - Giappone 71
DE - Germania 63
IN - India 47
GB - Regno Unito 42
AR - Argentina 36
FI - Finlandia 36
CA - Canada 33
MX - Messico 33
ZA - Sudafrica 23
ES - Italia 22
ID - Indonesia 20
RU - Federazione Russa 19
CO - Colombia 18
EC - Ecuador 17
PL - Polonia 17
TR - Turchia 17
UA - Ucraina 14
MY - Malesia 12
PT - Portogallo 11
CL - Cile 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CH - Svizzera 8
SA - Arabia Saudita 8
VE - Venezuela 8
AU - Australia 7
IQ - Iraq 7
MA - Marocco 7
EG - Egitto 6
PH - Filippine 6
PK - Pakistan 6
IS - Islanda 5
PE - Perù 5
RS - Serbia 5
TN - Tunisia 5
AO - Angola 4
AT - Austria 4
BE - Belgio 4
GT - Guatemala 4
HN - Honduras 4
IL - Israele 4
KE - Kenya 4
NP - Nepal 4
PY - Paraguay 4
SE - Svezia 4
UZ - Uzbekistan 4
BO - Bolivia 3
ET - Etiopia 3
GR - Grecia 3
LT - Lituania 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
TH - Thailandia 3
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
IE - Irlanda 2
KZ - Kazakistan 2
LV - Lettonia 2
NO - Norvegia 2
SV - El Salvador 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
MD - Moldavia 1
NI - Nicaragua 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TM - Turkmenistan 1
Totale 6.770
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Città #
Bologna 291
Singapore 264
San Jose 238
Milan 220
Dallas 190
Ashburn 155
Naples 151
Santa Clara 151
Rome 138
Hong Kong 107
New York 99
Tokyo 69
Verona 56
Turin 52
The Dalles 47
Hanoi 46
Padova 46
Modena 44
Beijing 43
Los Angeles 43
Ho Chi Minh City 39
Council Bluffs 36
Ferrara 36
Brescia 34
Lauterbourg 33
Padua 33
Venice 31
Catania 29
Florence 29
Palermo 29
Campalto 26
São Paulo 22
Genoa 19
Orem 19
Shanghai 19
Vicenza 19
Helsinki 18
Bari 17
Buffalo 16
Chicago 16
Lappeenranta 16
Memphis 16
Manchester 15
Rimini 15
Hefei 14
Lucca 13
Boardman 12
Chennai 12
Da Nang 12
Falkenstein 12
Mexico City 12
Treviso 12
Amsterdam 11
Warsaw 11
Cagliari 10
Reggio Emilia 10
Saluzzo 10
San Francisco 10
Brooklyn 9
Frankfurt am Main 9
Montreal 9
Monza 9
Rovigo 9
Toronto 9
Atlanta 8
Bolzano 8
Kuala Lumpur 8
Laveno-Mombello 8
Parma 8
San Lazzaro di Savena 8
Afragola 7
Ankara 7
Cadoneghe 7
Curitiba 7
Fossalta di Piave 7
Guayaquil 7
Haiphong 7
London 7
Pescara 7
Phoenix 7
Ravenna 7
San Bonifacio 7
Vigonza 7
Albignasego 6
Boston 6
Casablanca 6
Johannesburg 6
Lentini 6
Munich 6
Nuremberg 6
Perugia 6
Poplar 6
Salt Lake City 6
Bogotá 5
Charlotte 5
Denver 5
Hải Dương 5
Jakarta 5
Juvignac 5
Lisbon 5
Totale 3.481
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Nome #
Il serpente piumato. Una metafora dell’educazione olistica 432
Educazione all'etica. Modelli e paradigmi 360
ETNOGRAFIA DI UN’ESPERIENZA EDUCATIVA 218
La narrazione popolare nella letteratura per l’infanzia 214
Il Cosmo: la filosofia olistica dell’educazione 208
La questione del male. Un itinerario tra Hannah Arendt e Simone Weil 201
Il racconto dell'Altro. L’educazione emozionale nella narrazione 175
Student Beliefs on Educational Responsibility in the Epistemology Course of the Master of Education, Communication, and Digital Citizenship at the University of Ferrara [Le credenze degli studenti sulla responsabilità formativa nel corso di Epistemologia della Laurea Magistrale in Formazione, Comunicazione e Cittadinanza Digitale presso l’Università di Ferrara] 175
L'educazione comparata nell'Intercultura 170
Le gioco-filastrocche. Primi passi nella letteratura per l'infanzia 166
Introduzione. Gli archetipi dell’immaginario Maya 165
Immaginario e formazione interculturale. Una ricerca presso le comunità Maya dell’America Latina 161
Simone De Beauvoir: tra libertà e ambiguità 161
OSSEQUIO E DISSENSO. La formazione del giovane fascista e le sue estetiche 160
Self-Narration to the Other in Educational Practice La narrazione del sé all’Altro nella prassi educativa 146
Autonomia e Formazione Politica: comunicazione e rivendicazione nel processo di resilienza 143
Comparazione ed ecologia dei saperi nelle riflessioni di Boaventura de Sousa Santos 141
Introduzione [a Itaipu, le pietre che cantano. Formazione e resilienza nel popolo Guaranì] 139
The cornrows, l’arte delle treccine. Tradizione, Identità e Resistenza presso gli Yoruba 139
Cantare l’incanto. Comparazione educativa e Intercultura 137
Itaipu, le pietre che cantano. Formazione e resilienza nel popolo Guaranì 133
La cosmogonia Shuar e i miti fondativi. Il significato di un'educazione olistica 131
Educazione e Rappresentazione. L’ideologia dell’Alterità nei manuali scolastici spagnoli del ‘900 130
Etnografia della scuola: La cultura materiale dell’educazione di Augustín Escolano Benito 128
Il ruolo della Guida Spirituale nella comunità Maya kaqchikel di Sumpango [The role played by the Spiritual Guide in the kaqchikel Maya community of Sumpango] 127
La narrazione educativa nell’Intercultura. L’allestimento di ambienti formativi per la scuola 110
Il tempo, il sole e la sorte Cornici immaginative dell’educazione 108
Atucà, Figlio del vento. Educazione e formazione di un guerriero Guaranì 95
Una giornata in favela. Il ruolo della narrazione nel campo della pedagogia della marginalità [A day in favela. The role of narration in the field of the pedagogy of marginality] 95
The Talking drums, i tamburi parlanti.Tradizioni ed educazione estetica presso il popolo Yoruba 95
Storia e identità del popolo Guaranì Il nostro “modo di essere” 94
Politica pluriversale in Escobar. Per una educazione alla partecipazione 92
La ricerca pedagogica etnografica nella transcultura 90
Metodo e logica dell’educazione secondo Dewey 88
Metacognitive analysis of study habits: Representation and practices of the students [Análisis metacognitivo de los hábitos de estudio: Representaciones y prácticas de los estudiantes] 87
Spirito della terra ed ecologia politica 84
Yuymonae’ y, la terra dove abita il divino. Ideali e prassi educative nei Tekohas Guaranì dell’isola di Cotinga 79
FRANKENSTEIN UN’ICONA STORICA DELL’IMMAGINARIO TECNOLOGICO CONTEMPORANEO 75
Non c'è educazione interculturale senza comparazione 74
Il Caso del Rabinal Achi’ nelle Comunità Indigene Maya 73
Infanzia e scuola presso le comunità Guaranì 71
Introduzione. Comparazione e trasformazione: in dialogo con le comunità indigene Guaranì 69
Metacognitive analysis of mental categories. The implicit believes of the students of the Epistemology Course of the Master in Formation, Communication and digital citizenship 67
SIMBOLI E MITI FORMATIVI NELLA RELIGIONE MAYA E GUARANÌ 63
L’EDUCAZIONE ALLA SACRALITÀ DELLA NATURA NELLE CULTURE MAYA E GUARANÌ 61
LA PEDAGOGIA TRA EROTICA E POLITICA IN ENRIQUE DUSSEL 61
AFFINCHÉ L’ANIMA SELVAGGIA VIVA. Valori e significati formativi in Viveiros de Castro 60
Radici storiche di una critica al pensiero unico: l’esempio di de Condorcet 57
FORMAZIONE E DECOLONIZZAZIONE: IL VILLAGGIO DI SAN BASILIO DE PALENQUE IN COLOMBIA 57
Fantasia e Pedagogia 55
FRANKENSTEIN UN’ICONA STORICA DELL’IMMAGINARIO TECNOLOGICO CONTEMPORANEO 55
A history of educational modernity between science and politics 54
Starting from a leibnizian unpublished writing. Interpretation and educational proposal by Umberto Margiotta 51
Razzismo e comparazione educativa. Per un mondo di mutui riconoscimenti 47
Momentos históricos de la educación para la paz 45
LA FORMAZIONE NEL NOME DI LIBERTÀ E UGUAGLIANZA. Ideologie educative in comparazione 42
Intercultura e comparazione educativa: un’indagine etnografica presso la comunità nigeriana residente nella Provincia di Ravenna 33
La metafora formativa della tribù 33
Recensione di “Gramigna, A. (2024). Pace e Rivolta. Educazione, coscienza ed emozione nel tempo dei conflitti globali. Volta La Carta.” 29
PER UN’EDUCAZIONE POLITICA. Strategie anticoloniali nelle comunità latino-americane 29
Lectura y generación de conocimiento 24
La questione del male. Un itinerario tra Hannah Arendt e Simone Weil 15
Totale 6.877
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/20239 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4
2023/2024196 3 4 1 10 0 4 8 13 15 21 59 58
2024/20251.693 62 61 103 211 169 188 115 141 143 236 133 131
2025/20264.979 170 136 428 547 434 228 577 452 491 569 628 319
Totale 6.877