Non c'è educazione interculturale senza comparazione

Questo volume raccoglie i resoconti di ricerca, ma anche le discussioni, i dibattiti e le riflessioni del gruppo di ricerca che fa capo al Laboratorio di Epistemologia della formazione EURESIS, del quale ho avuto il privilegio di coordinare i lavori. Si tratta di una ricerca che si è svolta nell’arco di tre anni e che ha previsto incontri a cadenza mensile del gruppo. La cornice teorica che sostiene tutti contributi che qui presentiamo fa riferimento all’Ermeneutica educativa che, in questo caso, valorizza uno sguardo etnografico nell’intersezione di prospettive che, nei vari autori studiati, hanno necessariamente richiesto una prospettiva interdisciplinare. Il filo rosso, l’obiettivo e l’esito del libro sono la definizione di una Educazione che utilizza con tensione etica, epistemica e metodologica la comparazione a fini interculturali e transculturali, perché non c’è incontro formativo senza un reciproco arricchimento.