Una de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia.
La alfabetización televisiva en la Escuela infantil.
GRAMIGNA, Anita
2008
Abstract
Una de las cuestiones pedagógicas fundamentales de nuestra incierta época es orientar a los niños, en tanto que en telespectadores, en la jungla de la programación televisiva, o sea: ofrecerles códigos de lectura crítica, proporcionales la posibilidad de su comprensión, y también fomentar su creatividad. Más que huir de ella, lo mejor es dar cabida a la televisión en la escuela en misma escuela infantil, tratando de desarrollar actividades lúdicas de decodificación y reconstrucción del los mensajes televisivos y, en-general, de los mensajes multimedia.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in SFERA sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
