Phonologische Kompetenzen gewinnen im Zuge der zunehmenden Mobilität und Internationalisierung an Bedeutung und nehmen eine immer wichtigere Stellung im Fremdsprachenunterricht ein. In diesem Beitrag geht es um die spezifischen Ausspracheprobleme italophoner Deutschlerner. Es werden methodische Schritte, Übungsformen und sprecherzieherische Maßnahmen besprochen und konkrete Übungen vorgestellt.
Sprecherzieherische Maßnahmen im Phonetik-Unterricht bei italienischsprachigen Deutschlernern
KAUNZNER, Ulrike Adelheid
2008
Abstract
Phonologische Kompetenzen gewinnen im Zuge der zunehmenden Mobilität und Internationalisierung an Bedeutung und nehmen eine immer wichtigere Stellung im Fremdsprachenunterricht ein. In diesem Beitrag geht es um die spezifischen Ausspracheprobleme italophoner Deutschlerner. Es werden methodische Schritte, Übungsformen und sprecherzieherische Maßnahmen besprochen und konkrete Übungen vorgestellt.File in questo prodotto:
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