La bellezza nella prima infanzia come fattore di sviluppo

Il bambino che nasce immerso nel mondo, all’interno di una polifonia di suggestioni, non solo visive, ma anche, e soprattutto, multisensoriali, coltiva fin dai primi mesi di vita una naturale disposizione alla ricerca di ciò che ritiene bello. È difficile descrivere il concetto di bellezza che il bambino sviluppa fin dalla prima infanzia. Esso non è assimilabile ad un costrutto puramente estetico: piuttosto ha a che fare con una scoperta di un mondo interiore, che egli plasma, con un senso di autodeterminazione e di autoefficacia superiore a quello che normalmente siamo abituati ad attribuirgli, proprio alla luce di quell’esperienza di bellezza che assapora fin dai primi giorni di vita103. Luci, colori, suoni, odori, esperienze di relazione e di prossimità: questi sono gli input che il bambino impara a processare e che divengono lo spartito sensoriale sul quale giunge ben presto a delineare le note della musica di sottofondo al ritmo della quale catalogherà, nel divenire dello sviluppo, tutte le esperienze, non solo estetiche e sensoriali, ma anche relazionali ed emotive. La ricerca del bello, dell’appagante, è un’azione che scandisce le tappe della crescita dei bambini, al pari del progredire della cognizione, del linguaggio, della motricità, dello sviluppo morale.