Supervisione e narrazione nella relazione educativa

La narrazione di sé e della vita quotidiana nei contesti formali e informali dell’educazione è uno strumento formativo essenziale al recupero di senso della propria esperienza e consente la stabilizzazione di un pensiero riflessivo su sé, sull’altro, sul contesto interattivo. Educare alla narrazione implica affinare lo sguardo sulla propria esperienza esistenziale per riuscire a comprendere situazioni complesse. Nelle professioni educative occorrono luoghi adibiti alla condivisione delle esperienze perché la pratica riflessiva non sia occasionale ma regolarmente accompagnata e facilitata. Il testo presenta un modello di formazione fondato sulla dimensione qualitativa della narrazione biografica per comprendere la stretta interdipendenza tra i livelli biografici del Sé e l‘azione educativa quotidiana e la sua applicazione in diversi contesti educativi: formazione universitaria, scuola, comunità per minori, gruppi di famiglie adottive e affidatarie, volontari. E’ consigliato a educatori, insegnanti, volontari, tutori, genitori adottivi e affidatari e a tutti coloro che credono nell’esperienza educativa.