Le scuole per adulti in Italia tra Ottocento e Novecento: questioni educative e didattiche sulle pagine de “Il maestro degli adulti” (1867-1868)

Il contributo propone una analisi critica di due intere annate (1867-1868) della rivista “Il maestro degli adulti. Periodico ad uso delle scuole serali, domenicali e reggimentali del Regno d’Italia” , diretto dal Professor Vincenzo Garelli, problematizzando le questioni di pedagogia e didattica ivi illustrate in relazione all'affermazione, ante litteram, di un modello andragogico. In particolare,gli aspetti principlamente dibattuti riguardano: apprendimento continuo/degli adulti come accumulazione e ristrutturazione delle conoscenze; esperienza, «approccio situazionale», bagaglio di conoscenza pregressa/apprendimento «informale» maturato nella vita; autostima, interesse, motivazione.